Bab 203: Kembali ke Sekolah [BAGIAN 2]
Liu Qing memejamkan mata dan menarik napas dalam-dalam untuk menenangkan sarafnya dan memusatkan fokusnya. Ketika dia membuka matanya lagi, matanya dipenuhi dengan tekad yang kuat dan konsentrasi yang tak tergoyahkan.
Dia perlahan dan hati-hati menyuntikkan qi-nya ke dalam bola itu sekali lagi, lalu memulai proses rumit menggerakkannya melalui pola yang kompleks.
Xiang Yu berpikir dalam hati bahwa ia belum menemukan cara yang tepat untuk benar-benar mengajarkan pembuatan jimat dan formasi karena keterbatasan lautan spiritual. Namun, ia masih dapat melakukan tes bakat yang bermakna menggunakan metode ini. Tes khusus ini sangat berfokus pada konsentrasi dan pengendalian qi yang tepat, yang merupakan keterampilan dasar terpenting dalam pembuatan jimat dan pembuatan formasi.
Bagi para murid yang berhasil melewati ujian ini, ia perlu mengajarkan dasar-dasar teoritis dan memberi mereka metode kultivasi pemurnian pikiran untuk melihat apakah mereka dapat berhasil membuka akses ke lautan spiritual mereka. Namun, ia tahu bahwa ia harus sangat berhati-hati dengan pendekatan ini, karena metode kultivasi pikiran cukup berbahaya, terutama ketika mempraktikkannya di awal perjalanan kultivasi seseorang. Ia telah mempelajari hal ini secara langsung ketika ia pertama kali mulai mempelajari Sutra Jantung Gunung.
Liu Qing terus perlahan mengarahkan bola melewati pola yang rumit, gerakannya tetap tenang meskipun kekacauan terjadi di sekitar bola. Keringat mulai mengucur di dahinya saat kekacauan semakin intensif. Para murid yang menyaksikan saling bertukar pandangan ragu, bergumam pelan di antara mereka sendiri sambil mengamati perjuangannya.
“Apakah itu benar-benar sesulit itu?” bisik seseorang.
Liu Qing terus dengan mantap menavigasi liku-liku pola cetak biru tersebut. Napasnya menjadi dangkal dan terkontrol hingga ia berhenti bernapas sama sekali. Bola itu bergerak sangat lambat, sedikit bergetar di bawah bimbingannya saat kekuatan yang semakin kacau di dalam perangkat tersebut mencoba menariknya keluar jalur.
Setelah terasa seperti selamanya, dia akhirnya berhasil mengarahkan bola bercahaya itu ke sisi lain pola tersebut. Saat mencapai titik akhir, bola itu memancarkan cahaya hijau terang, menandakan keberhasilan. Liu Qing segera menghela napas lega, bahunya terkulai karena rasa lega sebelum kelelahan melanda dirinya.
Wajah Xiang Yu tersenyum puas. “Kau lulus,” katanya, benar-benar terkesan dengan penampilannya. Ia berpikir dalam hati bahwa gadis itu menyelesaikan ujian lebih cepat dari yang ia perkirakan.
“Anda akan mengawasi ujian untuk Sekolah Jimat dan Sekolah Pembentukan,” lanjutnya. “Untuk menguji kandidat Sekolah Pembentukan, cukup tekan tombol ini.”
Dia mendemonstrasikannya dengan menekan tombol lain pada alat tersebut. Titik-titik cahaya berkedip sesaat sebelum mengatur ulang diri mereka menjadi pola yang sama kompleksnya tetapi pada dasarnya berbeda.
Xiang Yu berpikir dalam hati bahwa meskipun konsentrasi sangat penting untuk kedua profesi tersebut, keduanya membutuhkan jenis fokus mental yang berbeda. Pembuatan jimat menuntut perhatian yang mantap dan tak tergoyahkan, sementara pembuatan formasi membutuhkan pemikiran yang lebih dinamis dan adaptif.
“Ini adalah cetak biru formasi pengumpulan qi sederhana untuk mereka yang mengikuti ujian masuk Sekolah Formasi. Aturannya tetap sama,” jelasnya kepada kelompok yang berkumpul.
Dia menoleh kembali ke Liu Qing. “Bisakah kau mengemban tanggung jawab ini?”
Dia membungkuk dengan hormat. “Serahkan padaku, Tetua Agung.”
“Bagus,” jawab Xiang Yu dengan puas.
Kemudian dia berbicara kepada kerumunan yang tersisa. “Untuk semua yang lain, kecuali mereka yang lulus ujian memasak dan mereka yang tertarik pada bidang kedokteran, kalian bisa pergi karena sudah larut. Saya akan meminta Liu Qing untuk memberi tahu kalian kapan sekolah kalian masing-masing akan mengadakan ujian.”
Gelombang gumaman kekecewaan menyebar di antara kerumunan saat para murid menyadari bahwa mereka tidak akan diuji hari ini. Perlahan, dengan enggan, mereka mulai bubar, melirik iri kepada mereka yang tersisa saat mereka berjalan pergi.
Setelah kerumunan mereda, Xiang Yu mendekati sepuluh murid yang telah berhasil lulus ujian memasak. Dia merogoh cincin ruangnya dan mengambil seperangkat peralatan masak berkualitas tinggi yang telah dia buat, lalu membagikannya secara merata kepada kelompok tersebut.
“Kalian harus kembali ke tempat tinggal kalian dan berlatih secara mandiri,” perintahnya. “Aku akan memberitahu kalian tempat berkumpul setelah kita selesai membangun Paviliun Profesi Sekunder.”
Ekspresinya menjadi lebih serius saat dia melanjutkan. “Tapi jangan bermalas-malasan hanya karena kamu sudah masuk sekolah. Akan ada kucing dan tikus yang menguji kemajuanmu, dan jika kamu gagal, kamu akan dikeluarkan.”
Para murid saling bertukar pandangan bingung, wajah mereka mengerut karena kebingungan.
“Kucing?” tanya salah satu dari mereka dengan ragu-ragu.
“Tikus?” tambah yang lain, sama bingungnya.
Xiang Yu menghela napas, menyadari bahwa ia telah menggunakan istilah dari dunianya sebelumnya yang tidak masuk akal di sini. Kemudian ia menjelaskan apa itu KUCING dan TIKUS kepada para murid. Karena ini adalah sekolah, alangkah baiknya mengajarkan istilah-istilah ini kepada mereka juga.
“Baiklah, kelas selesai,” umumkan dia sambil melambaikan tangannya.
Saat para murid sekolah memasak pergi sambil berceloteh riang di antara mereka sendiri, Xiang Yu tersenyum nostalgia. Ia berpikir dalam hati bahwa pekerjaan impiannya di Bumi selalu menjadi seorang guru.
*Kurasa tak pernah ada kata terlambat untuk mengejar mimpi lama, bahkan di kehidupan kedua.*
…
“Baiklah, kalian ikuti saya,” kata Xiang Yu, berbicara kepada kelompok calon mahasiswa kedokteran yang tersisa. Sekelompok kecil murid yang bersemangat itu berjalan beriringan di belakangnya saat ia memimpin mereka menuju tempat para murid yang terluka menunggu perawatan.
“Kalian akan mengamati semua yang saya lakukan, saya juga akan menjelaskan setiap langkahnya, jadi pastikan kalian memperhatikan dengan seksama,” instruksinya. “Setelah kita selesai menangani semua pasien, saya akan menguji pemahaman kalian.”
Para calon mahasiswa kedokteran mengangguk sungguh-sungguh, wajah mereka berseri-seri penuh antisipasi dan sedikit gugup. Xiang Yu berpikir bahwa tes masuk sekolah kedokteran agak lebih mudah daripada profesi lain, meskipun tidak seandal itu karena sebagian besar mengevaluasi daya ingat daripada keterampilan praktis. Namun, tidak banyak yang bisa dia lakukan tentang keterbatasan itu untuk saat ini. Setidaknya itu akan membantunya mengidentifikasi mereka yang benar-benar tertarik dan memiliki kemampuan pemahaman dasar.
“Baiklah, siapa yang akan duluan?” seru Xiang Yu, kali ini ditujukan kepada kerumunan murid yang terluka yang telah sabar menunggu perhatiannya.
Seorang murid segera melangkah maju. Ia memberi hormat dengan membungkuk sebelum duduk di bangku kayu yang ditunjuk Xiang Yu, sedikit meringis saat duduk.
…
Pojok Penulis.
Ini benar-benar mengingatkan saya pada masa lalu. Bagi yang lupa, CAT = Continuous Assessment Test (Tes Penilaian Berkelanjutan), RAT = Random Assessment Test (Tes Penilaian Acak).
Aku sangat membenci tikus.