Bab 163 Kecurigaan Terhadap Soverick.
Pesan mental Soverick terdengar di jaringan komunikasi. “Bisakah kita kembali membahas soal pelatihan saya sekarang?”
SQUARESKULL langsung menjawab. “Ya. Tapi pertama-tama, para penonton harus pergi.”
Para senior berbalik meninggalkan ruang latihan di bawah tatapan tajam SQUARESKULL. “Jangan lupakan IBLIS YANG KURANG TIDUR,” katanya.
JUST EVILNESS mengangkat siswa senior kedua yang masih tak sadarkan diri di tanah dan mereka pergi. Baru setelah mereka pergi, SQUARESKULL melanjutkan.
“Bentuk tombak adalah bagian dari naluri seorang prajurit. Selanjutnya kita akan membahas tekniknya.”
Lalu dia melambaikan tangannya dan beberapa bangunan mulai muncul dari tanah. SQUARESKULL menunjuk ke salah satu bangunan tersebut.
“Tujuannya adalah untuk melatih bidikan dan daya dorong Anda. Alat ini akan melemparkan bola-bola ke arah Anda yang harus Anda pukul hanya dengan ujung mata tombak Anda. Pada latihan pertama, Anda akan tetap diam sementara bola-bola itu datang ke arah Anda.”
Dia menghidupkan mesin dan memberikan demonstrasi. Mesin itu akan melemparkan bola dengan kecepatan tinggi ke arah SQUARESKULL sementara dia melakukan keterampilan melempar tombak ke arah bola-bola tersebut.
“Perhatikan gerakan saya dan belajarlah darinya. Menusuk adalah teknik yang sangat sederhana dan mendasar. Ini membutuhkan kekuatan dan kelincahan. Tetapi yang paling dibutuhkan adalah ketepatan. Kemampuan untuk melacak dan membidik benar-benar merupakan aspek yang sangat penting dari menusuk. Kita seharusnya tidak memulai dengan target bergerak, tetapi saya tidak ingin membuang waktu Anda. Kita dapat kembali ke target diam jika Anda gagal total dalam hal ini.”
SQUARESKULL menusukkan tombaknya sambil berbicara. Itu adalah hal yang biasa baginya. Dia bahkan tidak melihat bola-bola itu saat tombaknya diarahkan ke depan untuk memukul mundur mereka. Soverick tahu bahwa dia menggunakan indra ilahinya untuk melacak bola-bola itu, tetapi itu tetap merupakan tindakan yang mengesankan.
“Itu saja. Mudah, kan? Ada pertanyaan?” Dia berhenti pamer dan bertanya pada soverick.
“Kurasa aku sudah mengerti. Tapi apakah aku harus menggunakan tombak berat ini?”
“Ya, benar.”
Maka Soverick mengambil posisi dengan tombak berat dan mulai melatih teknik menusuknya. Dia tahu tindakan itu lebih sulit daripada yang dikatakan gurunya. Bola-bola itu sangat cepat, tetapi tidak cukup cepat sehingga dia kesulitan melacaknya. Kecepatannya hanya cukup sehingga sedikit saja keterlambatan akan mengakibatkan dia meleset sepenuhnya. Dia harus menyesuaikan tusukannya dengan kecepatan bola dan memprediksi jalurnya dengan akurat.
Ini berbeda dengan latihan akurasi dan presisi yang dia lakukan di tahap kedua. Saat itu dia tidak menggunakan teknik khusus dan dia menggunakan pedang. Tapi sekarang, dia menggunakan tombak dengan teknik tombak. Pedang dan tombak adalah dua hal yang sangat berbeda.
Sebenarnya, SQUARESKULL tidak membidik bola, tetapi di mana bola itu akan berada pada titik waktu tertentu, yang jauh lebih sulit daripada mengenai benda yang diam. Jadi, selain bentuk tusukan, dia juga memprediksi posisi tombak di masa depan. Terkadang gerakannya lambat, terkadang cepat seperti kabur, tetapi dia selalu mengenai bola. Gurunya memang benar tentang satu hal, mengenai benda yang diam akan terlalu mudah bagi Soverick. Yang salah adalah mengenai benda yang bergerak akan sulit baginya.
Soverick telah mengamati gerakannya beberapa kali. Dia memperhitungkan fakta bahwa tubuh para transenden tidak berfungsi seperti fisik normal. Misalnya, pusat gravitasi bekerja berbeda pada para transenden. Mereka dapat menggeser pusat gravitasi mereka sesuka hati dengan menggeser massa tubuh mereka.
Jadi, ia fokus pada perubahan bentuk saat Karak bergerak dan mencoba menirunya. Awalnya sulit untuk meniru sesuatu yang transenden. Gerakan-gerakan sederhana itu tidak sesederhana yang ia duga dan tombak itu sangat berat untuk digunakan menusuk. Tetapi ia mulai membuat kemajuan saat mengumpulkan data dan melakukan penyesuaian.
Ia menyadari bahwa ada sesuatu yang penting yang hilang dalam gerakan luwes yang ditampilkan SQUARESKULL, sehingga ia meninggalkan kehalusan dan fokus pada fungsionalitas. Dan fungsionalitas gerakan tersebut adalah untuk menusukkan tombak. Pemahamannya tentang bentuk tombak membantunya menusukkan tombak. Ketika dikombinasikan dengan kemampuannya untuk memprediksi pergerakan bola dengan akurat, memukul bola menjadi sangat mudah.
SQUARESKULL memperhatikan ujung tumpul tombak menghantam bola-bola di udara. Soverick telah berlatih selama lebih dari 4 jam. Itu sendiri sudah patut dikagumi. Dia memperkirakan Soverick akan tumbang paling lama dalam satu jam karena tombak itu berat. Menusuk dengan sesuatu yang seberat itu tidak hanya akan memengaruhi akurasi tetapi juga akan membuat lengan lelah. Tidak peduli seberapa rajin seseorang, begitu lengannya lelah, maka mereka akan berhenti berlatih.
‘Dia akan lelah dalam beberapa menit ke depan atau paling lama satu jam.’ Karak memperkirakan berapa lama waktu yang dibutuhkan Soverick sebelum dia tidak bisa melanjutkan. Ditambah dengan perkiraannya bahwa Soverick tidak akan mampu menguasai latihan itu dalam sehari, berarti dia akan gagal dan Karak berencana untuk memarahi anak itu saat itu juga.
Dia salah memperkirakan berapa lama waktu yang dibutuhkan Soverick untuk kelelahan. Daya tahan anak itu tidak wajar. Dia juga salah memperkirakan berapa lama waktu yang dibutuhkan Soverick untuk menguasai gerakan menusuk ke benda bergerak. Soverick membutuhkan lebih dari 2 jam. Dia bahkan tidak mempertimbangkan bahwa anak itu bisa menguasai gerakan menusuk hari ini.
‘Ada sesuatu yang terjadi di sini.’ SQUARESKULL mulai mencurigai sesuatu tentang Soverick semakin dia mengamatinya.
Awalnya, gerakan anak laki-laki itu tersentak-sentak. Dia langsung menyadari apa yang salah. Anak laki-laki itu mencoba menirunya. Dia mengerahkan seluruh kekuatannya untuk menahan tawa, tetapi dia terkekeh sendiri. Tingkah laku itu seperti seseorang yang tidak bisa berjalan mencoba berlari. Itu sungguh lucu.
Dia telah mengabaikan teknik dasar untuk menusuk, yaitu memukul benda-benda yang diam. Dia tahu Soverick adalah seorang jenius dan akan mampu mengatasi tantangan ini setelah beberapa waktu, tetapi dia berharap bahwa kurangnya dasar-dasar tersebut akan membuatnya kesulitan untuk sementara waktu dan meredam kesombongannya.
Namun, bocah itu mulai meniru gerakan-gerakan tingkat tingginya. Jujur saja, itu sangat melelahkan untuk disaksikan. Dia memperhatikan bocah itu tersandung dan jatuh tersungkur sambil berusaha menahan tawa. Bocah itu bahkan tidak bisa berdiri tegak, apalagi memukul bola.
Soverick tidak akan mampu menguasai teknik menusuk dengan kecepatan seperti ini. Bocah itu telah mempersulit dirinya sendiri tanpa perlu. Sepertinya dia akan bisa turun tangan dan memarahinya seperti yang dia harapkan. Dia bisa mengagumi usaha tak kenal lelah bocah itu. Meskipun usahanya akan menghabiskan staminanya karena gerakannya yang sangat tidak efisien. Kemudian bocah itu mulai berubah setelah satu jam meraba-raba. Gerakannya tidak lagi tersentak-sentak dan kakinya menjadi mantap. Dia mulai memukul bola tak lama kemudian. Tapi itu tidak berakhir di situ. SQUARESKULL memperhatikan penerapan bentuk tombak yang hampir membuatnya mengumpat. Bocah itu sudah menggabungkan bentuk tombak dengan teknik menusuk.
‘Bagaimana semuanya bisa bergerak secepat ini?’ tanyanya pada diri sendiri.
Ia seharusnya memulai dengan menusuk benda-benda diam. Selanjutnya akan ada benda-benda bergerak sementara anak laki-laki itu tetap diam. Kemudian terakhir adalah benda dan anak laki-laki itu bergerak bersama. Ini akan berpuncak pada penguasaan akurasi dan penilaian posisi spasial yang diperlukan menggunakan tombak. Ia menyadari bahwa ia tidak akan bisa lagi menggantikan peran anak laki-laki itu. Lebih buruk lagi, latihan menusuk ketiga tidak lagi diperlukan karena Soverick telah menguasai keterampilan yang dibutuhkan.
SQUARESKULL menghela napas. ‘Aku benci pekerjaanku.’
Seringkali murid-muridnya kurang mampu dan kurang berprestasi. Mereka melakukan hal-hal bodoh dan menolak untuk memperbaiki diri. Murid-murid seperti itu sangat membuat stres. Jarang sekali ia bertemu dengan murid yang sempurna. Patuh dan cepat belajar. Itulah jenis murid yang ia nantikan untuk diajar. Kemudian ada para jenius yang patut dipuji, mereka yang mencerahkan harinya dan membuatnya bangga disebut Guru. Mereka akan menyerap kata-kata bijak dan ajarannya seperti spons.
Dari semua jenis siswa, para jenius luar biasa seperti Soverick adalah yang terburuk. Keunggulan dan kemajuan mereka bukan karena Anda. Mereka hanya membutuhkan awal pelajaran untuk menemukan bagian tengah dan akhir pelajaran itu sendiri. Anda akan malu sebagai guru jika Anda berani mengaitkan keberhasilan mereka dengan usaha Anda. Itu adalah rasa malu tersembunyi yang lebih buruk daripada rasa malu terang-terangan yang Anda izinkan untuk rasakan terhadap siswa yang bodoh.
Latihan itu berubah menjadi semacam permainan semakin lama SQUARESKULL mengamati. Gerakan Soverick menjadi lancar dan efisien sekali lagi. Dia mampu menggeser keseimbangannya dengan tombak yang dipegangnya. Dia mencoba dan berhasil memukul bola sambil berdiri hanya dengan satu kaki. Dia masih bisa memukul bola meskipun membelakangi bola. Dia bisa memukul bola dengan gagang tombaknya tanpa melihatnya. Itu sudah cukup bagi SQUARESKULL untuk mengetahui bahwa dia telah menguasai respons tusukan omnidirectional. Kemampuan untuk memberikan respons tusukan yang akurat terhadap serangan dari arah mana pun dan dalam posisi apa pun.
‘Bagaimana kita bisa sampai di sini secepat ini?’ tanyanya pada diri sendiri lagi. Kali ini dia memiliki kecurigaan yang konkret dan dia tidak sabar untuk memastikannya.
“Cukup!” teriaknya.
Soverick mengangkat bahu dan menghentikan apa yang sedang dilakukannya. Dia selalu bisa melanjutkan latihannya nanti.
“Itu sudah cukup. Mari kita coba sesuatu yang lain.”
Dia harus memastikan apakah dugaannya benar. Jadi dia mengubah latihan dari menusuk menjadi menyapu, memotong, menangkis, dan memukul. Mereka melewati tahap dasar dan langsung ke tahap lanjutan yang mengharuskan melakukan semua tindakan ini terhadap objek kecil namun bergerak cepat. Dia memastikan untuk mendemonstrasikannya kepada Soverick dan duduk santai mengamati Soverick melatih mereka.
Semakin lama dia mengamati, semakin kecurigaannya terbukti.
“Ya Tuhan, ini benar.” serunya dalam hati.
Kecurigaannya terbukti benar, tetapi dia tidak terlalu senang dengan hal itu. Prospek rasa malu yang dirahasiakan semakin memburuk.