Bab 931 931 Efisiensi
Wolfe memeriksa mantra itu sekali lagi, lalu menambahkan empat rune lagi untuk menghubungkan bagian-bagian tulisan, dan mundur.
“Nah, itu seharusnya meningkatkan efisiensi dan mengurangi fokus yang dibutuhkan untuk merapal mantra, tanpa mengubahnya secara mendasar atau membuatnya tidak kompatibel dengan orang lain yang merapal mantra dengan cara lama.”
“Jika Anda ingin mencoba sekarang, atau meminta kelas untuk mencobanya, Anda dapat memverifikasi pekerjaan saya,” Wolfe memberi tahu Profesor.
Pria tua itu mengangkat tangannya untuk menghentikan yang lain melakukan apa pun, lalu mengaktifkan mantra di atas mejanya.
“Mantra itu, sangat lancar, hampir tanpa usaha. Apa yang kau lakukan agar mantra itu begitu mudah diucapkan?” tanya Profesor.
“Tata bahasanya sudah diperbaiki. Rune magis juga memiliki tata bahasa dan sintaksis, dan terus terang, yang ini terbaca seperti singkatan yang disusun oleh seseorang. Saya terkadang merapal mantra seperti itu, dan melengkapi sisanya sendiri, tetapi jika Anda tidak memiliki pemahaman yang baik tentang bahasa rune, lebih baik untuk menulis dengan jelas dalam mantra aslinya,” jelas Wolfe.
“Tata bahasa dan sintaksis? Mantra-mantra itu hanyalah rune, mantra suci yang diwariskan dari generasi ke generasi.” Salah satu bangsawan muda bertanya.
Wolfe menghela napas. “Rune adalah bahasa tersendiri. Siapa pun yang menuliskannya untukmu setelah menerima inspirasi untuk itu mungkin memahaminya, tetapi kemudian menjadi sedikit kacau selama berabad-abad.”
“Jadi, jika Anda bisa membacanya, Anda tidak perlu bereksperimen dengan bagian-bagian prasasti rune untuk menemukan sesuatu yang berhasil?” tanya pemuda itu, dan bahkan sang guru pun tersentak.
“Tolong jangan lakukan itu. Keluargamu akan sangat kecewa jika kamu menghancurkan diri sendiri.”
“Bagaimana lagi kita bisa mempelajari seni seorang Artificer? Teknologi harus terus maju, dan untuk itu, kita harus menciptakan mantra-mantra baru.” Seorang pemuda berambut pirang yang sedikit lebih tua dari sisi ruangan yang lain bertanya.
Wolfe kemudian beralih ke Cassie, yang menggunakan Sihir Penyihir untuk menciptakan sebuah buku dari pengetahuan Warisan.
“Anda bisa menggunakan buku seperti ini. Pengantar Rune, jilid satu.” Jelasnya, sambil mengangkat buku itu agar semua orang bisa melihatnya.
Seorang penyihir paruh baya dengan bekas luka panjang di sisi kepalanya menghela napas. “Seandainya barang itu muncul di lelang, aku pasti akan membayar mahal untuknya.”
Cassie tertawa dan membuka buku itu ke arahnya.
Di dalamnya terdapat kumpulan rune, dengan tulisan dalam bahasa umum manusia, yang sedikit berbeda dari bahasa tulis setempat, meskipun versi lisan sebagian besar saling dimengerti. Beberapa dialek, Cassie tidak yakin apakah ada orang lain yang memahaminya.
Namun tujuan buku itu jelas. Itu adalah buku pelajaran, panduan belajar untuk mengajari anak-anak cara membaca aksara Rune.
Atau setidaknya, Cassie mengira itu sudah jelas.
“Banyak sekali mantra, ada sekitar tiga puluh mantra di halaman itu saja.” Salah satu bangsawan di dekatnya tersentak.
“Ini bukan mantra. Ini adalah panduan belajar bahasa. Bahasa Rune ditulis per paragraf sebagai serangkaian rune yang saling terkait dalam pola yang agak melingkar. Apa yang Anda lihat dalam rune sama dengan apa yang tertulis di bawahnya. Jika Anda membuka bagian pertama buku ini, di sana dijelaskan tentang alfabet dan pengubah nada.”
Buku ini sebenarnya tidak cocok untuk hal-hal yang lebih dari sekadar mantra dasar karena tidak mencakup rune tingkat lanjut atau rune awalan dan akhiran yang khusus untuk mantra magis.
“Wolfe, bisakah kau menuliskan pesan untuk mereka dan meminta mereka mencoba merapalkannya sebagai mantra?” jelas Cassie.
[Orang yang tidak berpendidikan tidak boleh berbicara.] tulis Wolfe, sambil menciptakan lingkaran rune sederhana.
Para siswa memusatkan perhatian pada benda itu, menggunakan mana untuk mengaktifkannya, dan ruangan pun menjadi sunyi.
“Apa isinya?” tanya Profesor, berpikir bahwa para siswa akhirnya mulai memahami pelajaran tersebut.
“Tertulis di situ bahwa orang yang tidak berpendidikan tidak boleh berbicara,” canda Wolfe, dan lelaki tua itu tersenyum.
Profesor itu menoleh ke kelas. “Sekarang, siapa yang bisa memberi tahu saya apa yang terjadi ketika kalian mencoba menggunakan frasa itu sebagai mantra?”
Siapa pun?”
Ruangan itu masih hening, dan Wolfe menepuk dahinya.
“Saya rasa mereka memilih untuk bungkam.”
Profesor itu menatapnya, dan Wolfe mengangkat bahu.
“Aku tidak menyangka itu akan berhasil sebagai mantra sama sekali, tapi kau tahu, niat sama pentingnya dengan rune itu sendiri, jadi kurasa mencoba menjadikannya mantra sudah cukup bagi sihir untuk menemukan jalannya.”
“Berapa lama ini akan berlangsung?” tanya Profesor itu.
“Begitu mereka fokus untuk mengakhiri mantra tersebut, mantra itu akan dibatalkan, sama seperti mantra lainnya.”
Perlahan, ruangan itu mulai dipenuhi obrolan lagi, hingga salah satu siswa menyeringai dan mengaktifkan kembali rune mereka, membungkam lebih dari separuh dari mereka.
“Jangan saling menggunakan sihir di seminar ini.” Profesor menegur mereka, lalu mematahkan mantra di meja siswa dengan semburan sihir.
“Maaf, Profesor.”
Pria tua itu menghela napas, lalu membersihkan sisi papan yang sedang dikerjakannya.
“Kita bisa mengadakan kuliah lain tentang bahasa dan tata bahasa rune dasar, tetapi untuk sekarang, kita perlu menyelesaikan mantra-mantra dasar terakhir terlebih dahulu, lalu kita bisa mulai membahas fokus pelajaran kita,” umumnya.
“Saya mohon maaf atas gangguan ini, saya akan kembali ke tempat duduk saya.” Wolfe meminta maaf, dan lelaki tua itu tersenyum padanya.
“Seandainya semua orang sama antusiasnya dengan pengetahuan seperti Anda, mungkin kita tidak perlu lagi mengadakan pelajaran wajib untuk memulai simposium ini.”
Para siswa tertawa saat mereka melakukan mantra-mantra terakhir, dan kemudian ceramah singkat tentang pentingnya menjaga keterampilan dasar, terutama bagi para penyihir muda yang belum menyelesaikan masa baktinya.
Sebagian dari mereka akan dikecualikan sebagai Kepala Keluarga, tetapi banyak dari mereka tidak, dan itu berarti ini sebenarnya adalah keterampilan keselamatan penting yang perlu diketahui.
Akhirnya, setengah jam setelah mereka memulai hari itu, mereka siap untuk memulai kuliah, dan Profesor bermaksud untuk memulainya dengan meriah.
“Hari ini, saya memutuskan untuk fokus pada Formasi Permata. Kita semua tahu bahwa banyak permata menyimpan jenis sihir tertentu di dalamnya, dan hari ini, kita akan membahas cara-cara permata tersebut dapat disusun untuk menciptakan efek sihir yang lebih kompleks, atau melengkapi mantra lainnya.”