Bab 317: Aku Ingin Menjejalkan Kertas Ujian ke Mulut Dekan!
: Aku Ingin Menjejalkan Kertas Ujian ke Mulut Dekan!
Apard adalah seorang siswa magang yang sangat biasa di Akademi Iyeta, dan dia sangat menyadari bahwa dalam hal kecerdasan dan kemampuan komputasi, dia jauh kurang mampu daripada mereka yang telah bergabung dengan kelas elit. Jika dia ingin lulus ujian kelulusan ini, apalagi menonjol dan mendapatkan pengakuan dari dekan akademi, dia harus menggunakan beberapa metode yang tidak konvensional!
Sebagai contoh, tadi malam, dia telah menghabiskan sejumlah besar uang untuk mendapatkan bubuk alkimia khusus dari seorang ahli herbal yang terampil, yang, ketika dicampur dengan tinta untuk menulis kecurangan, hanya dapat dilihat dengan menggunakan sihir tertentu.
Maka Apard dengan berani meletakkan gulungan perkamen berisi rumus dan contoh soal secara terang-terangan di mejanya, berpura-pura mengerjakan soal-soal tersebut sambil menggunakan sihir untuk melihat contoh-contohnya.
‘Bagus… dekan sudah pernah menjelaskan beberapa soal ini sebelumnya, kalau aku hanya menukar angkanya saja, aku pasti bisa menyelesaikannya,’ pikirnya dalam hati.
Apard dengan percaya diri menghitung di atas perkamen, dan dalam beberapa menit, ia telah menyelesaikan lima pertanyaan pertama. Namun, ia segera menyadari bahwa metode pertukaran contoh ini tidak selalu efektif, karena banyak jenis pertanyaan di lembar ujian sama sekali tidak dikenalnya, dan substitusi sederhana rumus dan manipulasi angka sama sekali tidak berhasil.
Apard berpikir keras, lalu dengan keras kepala mengucapkan mantra itu lagi untuk mengungkap kecurangan pada gulungan perkamen, meneliti baris demi baris, berharap menemukan beberapa rumus yang terlewatkan.
…
Tepat saat itu, suara desisan tiba-tiba menggema di telinganya, dan sebelum Apard sempat bereaksi, sebuah paku tembaga panjang telah melesat melewatinya, menancapkan pena bulu dan kertas ujiannya ke meja… Perkamen di depannya berkibar dan terbang sendiri menuju meja pengawas.
“Dean…” Apard terkejut, dan segera berdiri dari tempat duduknya.
Lynn mengulurkan tangannya, dan perkamen itu mendarat di telapak tangannya.
Apard berusaha keras untuk mempertahankan ketenangan, menekan rasa takut dan kegelisahannya, terus-menerus menghibur dirinya sendiri bahwa tinta tak terlihat khusus itu tersembunyi dengan sangat baik dan mustahil untuk dideteksi.
Para pengawas, Orlando dan Fula, yang sebelumnya asyik merenungkan soal-soal ujian, juga teringat akan tugas mereka dan segera mendekat. Lembaran perkamen itu tampak hanya berisi beberapa draf yang ditulis asal-asalan.
Namun, semua orang memahami bahwa ini pasti merupakan suatu bentuk kecurangan; jika tidak, dekan tidak akan mengambil tindakan yang mengejutkan dan tiba-tiba seperti itu.
Lynn memandang Apard dengan geli, dan langsung menduga bahwa ini pasti tinta yang bisa menjadi tak terlihat.
Mengira trik sekecil itu bisa menipunya jelas hanyalah angan-angan.
Tinta tak terlihat hanyalah spektrum yang tak terlihat oleh mata telanjang, jadi… Dengan sebuah pikiran, kekuatan magis Lynn seketika menciptakan prisma yang membiaskan sinar matahari yang masuk dari jendela, memusatkan sinar ultraviolet yang juga tak terlihat ke perkamen, dan mengungkapkan teks tersembunyi tersebut.
Wajah Apard memucat pasi, dalam hati mengutuk ahli herbal terkutuk itu. Bukankah dia bilang ramuan ini sangat tidak mencolok, bahkan seorang Penyihir sejati pun tidak akan menyadarinya?
“Apard, kurasa aku sudah menjelaskan sebelumnya apa konsekuensi dari kecurangan. Kau boleh pergi sekarang,” kata Lynn, melemparkan perkamen itu kembali dan berbicara dengan acuh tak acuh.
“Dean, kumohon, beri aku kesempatan lagi…” Apard memohon dengan panik. Ia sudah berusia dua puluh sembilan tahun, dan menurut adat Iyeta, jika seseorang tidak menjadi Penyihir resmi pada usia tiga puluh tahun, mereka akan dianggap tidak memiliki potensi dan dikeluarkan dari akademi.
Lynn teguh pendiriannya. Jika seseorang memilih jalan pintas, mereka harus menanggung risikonya. Tanpa hukuman, itu akan tidak adil bagi mereka yang bekerja keras dan belajar dengan sungguh-sungguh…
Jadi, betapapun Apard menangis dan memohon, Lynn hanya melambaikan tangan agar Orlando membawa orang itu pergi, agar mereka tidak mengganggu siswa lain yang sedang mengikuti ujian.
Terlepas dari pelajaran ini, jumlah siswa yang mencoba mencontek dalam ujian ini masih cukup banyak, masing-masing menyimpan harapan bahwa mereka tidak akan tertangkap.
Adapun metode kecurangan, dapat digambarkan sebagai beragam dan banyak, yang paling sederhana melibatkan menulis jawaban di tangan atau lengan baju dan mengintip secara diam-diam ketika mereka pikir tidak ada yang melihat.
Lalu ada juga yang cerdas, seperti seorang murid magang yang telah menguasai semacam sihir yang memungkinkan mereka mengintip jawaban orang lain tanpa terdeteksi melalui pantulan cahaya—seandainya Lynn tidak melampaui peringkat penyihir hebat, trik itu hampir akan menipunya.
Ada juga metode seperti menggunakan teknik penglihatan jauh untuk memata-matai jawaban. Untungnya, Lynn telah melalui banyak pertempuran; meskipun tidak ada sihir di kehidupan masa lalunya, metode curang berteknologi tinggi sama sekali tidak kalah dengan sihir. Dengan demikian, hanya butuh beberapa menit baginya untuk mengidentifikasi para penipu ini.
Seketika itu, ruang ujian dipenuhi tangisan ketika, dari dua ratus tiga puluh siswa yang mengikuti ujian, sebanyak tiga puluh tujuh orang mencoba mencontek dengan berbagai cara dan semuanya diusir, nilai mereka dinyatakan batal saat itu juga.
Ailoke menyaksikan satu demi satu peserta magang dicabut kualifikasi ujiannya, berjalan melewatinya dengan ekspresi muram dan menghadapi hukuman berat, dan ia tak kuasa menelan ludah. Sebenarnya, ia juga telah menyiapkan contekan, tetapi terlalu bimbang dan takut untuk mengeluarkannya.
Bagaimanapun, kepala sekolah telah meninggalkan kesan menakutkan yang tak terlupakan padanya, tetapi ia lolos dari deteksi berkat keberuntungan semata. Meskipun diam-diam merasa lega, ia tidak punya pilihan selain memeras otaknya dan melanjutkan pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Sekalipun nilai ujian tertulis agak kurang memuaskan, masih ada ujian praktik yang akan datang. Asalkan seseorang menunjukkan performa yang luar biasa, mendapatkan nilai yang layak masih mungkin dilakukan.
Lydia, yang juga berada di ruang ujian, memiliki pola pikir yang benar-benar berlawanan dengan Ailoke.
Sebagai seorang halfling dengan sedikit bakat sihir, kemampuan untuk mengikuti ujian ini semata-mata karena izin khusus dari Lynn. Namun, kepala sekolah tidak akan memberinya jalan pintas.
Ini berarti dia ditakdirkan untuk mendapatkan nilai nol dalam mata pelajaran praktik pembentukan. Dia hanya bisa berusaha sedikit lebih keras dalam alkimia dan herbalogi, meskipun lulus tampaknya sulit.
Agar bisa lulus ujian dengan lancar, dia harus berprestasi sangat baik dalam mata pelajaran tertulis…
Lydia sangat rajin. Sebagai pembuat dan pilot pesawat udara, dia sangat mahir dalam perhitungan luas dan volume bangun geometri serta berbagai rumus jatuh bebas, sehingga dia menyelesaikan soal-soal dasar hanya dalam satu setengah jam.
Namun, ketika sampai pada selusin pertanyaan terakhir, dia kebingungan. Pertanyaan-pertanyaan ini berkaitan dengan gerak atau fungsi benda langit, dan bahkan yang paling sederhana pun membutuhkan perhitungan geometris kompleks yang cukup untuk membuat siapa pun pusing.
Ambil salah satu pertanyaan sebagai contoh…
[A, B, dan C adalah tiga posisi artileri kita. A berjarak 6.000 kilometer di sebelah timur B, dan C berjarak 5.000 kilometer dari B ke arah utara, miring ke barat sebesar 30 derajat. P adalah posisi kelompok imam musuh. Pada suatu saat, seorang uskup menggunakan seni ilahi pengiriman pesan, yang terdeteksi oleh pihak kita. Karena posisi B dan C lebih jauh dari titik P dibandingkan dengan A, dibutuhkan tiga detik kemudian untuk mendeteksi jejak seni ilahi pengiriman pesan tersebut. Dengan asumsi bahwa seni ilahi pengiriman pesan bergerak dengan kecepatan seribu kilometer per detik, hitung sudut tembakan artileri dari posisi A menuju posisi kelompok imam…]
Sangat sulit…
Lydia mengerutkan kening karena frustrasi, mencoret-coret kertas drafnya, berharap dia bisa memasukkan seluruh lembar ujian ke dalam mulut kepala sekolah. Tidakkah mereka bisa memberikan beberapa pertanyaan yang lebih sederhana?