Bab 216: Ujian Masuk [BAGIAN 2]
Di ruang kelas luas yang sama tempat ia berencana menguji para siswa pertanian, Xiang Yu juga membawa masuk para kandidat penilaian. Ruangan itu menjadi ramai saat para murid dari kedua kelompok duduk di tempat masing-masing, saling memandang dengan campuran rasa ingin tahu dan sedikit persaingan.
Di bagian depan ruangan, Xiang Yu dengan hati-hati mengatur sepuluh benda beragam di atas meja instruktur. Koleksi tersebut meliputi berbagai senjata dengan tingkat energi spiritual yang berbeda, beberapa pil dengan kualitas dan tujuan yang beragam, buku panduan kultivasi, dan barang-barang lain seperti batu spiritual, cakram formasi, dan bahkan beberapa ramuan langka.
Beralih untuk berbicara secara khusus kepada para kandidat penilai, ia menunjuk ke arah barang-barang yang dipajang. “Untuk para kandidat penilai, saya telah memberikan masing-masing dari kalian sepuluh lembar kertas. Saya ingin kalian memeriksa barang-barang ini dan mendeskripsikan apa yang kalian lihat, semuanya, dan maksud saya benar-benar semuanya tentang apa yang kalian amati. Saya ingin deskripsi itu sangat detail dan menyeluruh.”
Dia menunjuk ke bagian depan kertas mereka. “Pengamatan terperinci itu ditulis di halaman depan. Di bagian belakang setiap kertas, saya ingin kalian menjelaskan secara detail semua yang kalian ketahui tentang barang tertentu itu, kegunaannya, nilainya, metode pembuatannya jika kalian mengetahuinya, apa pun itu.”
Sebagian dari mahasiswa penilai itu menelan ludah dengan gugup, sudah merasa kewalahan dengan luasnya tugas tersebut.
“Kalian bisa meminta kertas tambahan jika masih ada yang ingin ditulis,” tambah Xiang Yu, memperhatikan ekspresi cemas mereka. “Jangan membatasi diri jika kalian memiliki wawasan yang tulus untuk dibagikan.”
Kemudian dia berbicara kepada kedua kelompok secara bersamaan. “Baiklah, baik kandidat pertanian maupun kandidat penilai, kalian punya waktu tepat dua jam. Waktu kalian dimulai sekarang.”
Begitu kata-kata itu keluar dari mulutnya, kedua kelompok itu langsung mulai bekerja. Para mahasiswa pertanian menunduk mengerjakan ujian tertulis mereka, sebagian menulis dengan tergesa-gesa sementara yang lain menatap pertanyaan dengan alis berkerut. Para mahasiswa penilai mendekati meja depan dalam kelompok-kelompok kecil, mempelajari benda-benda yang dipajang dengan konsentrasi tinggi.
Namun, reaksi di antara para kandidat penilai sangat beragam. Beberapa hanya mampu menulis beberapa baris singkat untuk setiap objek, gelisah di kursi mereka sambil memperhatikan siswa lain terus menulis dengan penuh percaya diri. Seorang murid yang sangat cemas terus melirik ke sekeliling ruangan, bertanya-tanya dengan putus asa, “Apakah benar-benar ada banyak hal yang perlu dilihat atau diketahui tentang pisau sederhana ini?” Kebingungannya semakin dalam ketika ia melihat siswa di sebelahnya mendekati Xiang Yu untuk meminta kertas tambahan, setelah mengisi lembar awalnya sepenuhnya.
Dua jam berlalu dengan sangat lambat bagi sebagian orang dan secepat kilat bagi yang lain. Ketika waktu akhirnya habis, Xiang Yu dengan cepat memindai semua kertas dengan indra ilahinya, persepsinya yang ditingkatkan memungkinkannya untuk mengevaluasi tanggapan hanya dalam beberapa saat.
Hasil seleksi sekolah pertanian benar-benar mengejutkannya. Dari tujuh puluh pelamar, dua puluh dinyatakan lulus. Tingkat keberhasilannya jauh lebih tinggi dari yang dia perkirakan mengingat sifat ujian tertulis yang mendadak dan kurangnya persiapan mereka. Namun, setelah dipikir-pikir, hal itu masuk akal. Sebagian besar murid adalah petani sebelum memasuki dunia persilatan, jadi mereka secara alami memiliki pengetahuan dasar tentang tanah, tanaman, musim, dan teknik pertanian.
Namun, hasil penilaiannya persis seperti yang dia duga. Meskipun memiliki jumlah pelamar terbanyak secara keseluruhan karena orang berasumsi bahwa pekerjaan ini akan lebih mudah dibandingkan dengan profesi lain yang membutuhkan tenaga fisik, tingkat keberhasilannya sangat buruk. Dari dua ratus kandidat, hanya lima yang lulus. Bahkan saat itu pun, Xiang Yu tidak sepenuhnya yakin apakah kelima orang ini memiliki bakat penilaian yang sesungguhnya atau hanya penulis kreatif dengan imajinasi yang aktif. Yah, tidak ada yang bisa dilakukan tentang ketidakpastian itu sekarang.
“Shen Nong, kau akan menjadi presiden Sekolah Pertanian,” umumkan Xiang Yu, berbicara kepada seorang murid berbadan tegap yang mendapat nilai tertinggi dalam ujian pertanian. “Wen Chang, kau akan menjadi presiden Sekolah Penilaian,” lanjutnya, menoleh ke seorang pemuda kurus berpenampilan terpelajar yang pengamatannya yang detail telah membuatnya terkesan.
“Kalian berdua, temui Ketua Liu Qing dan beliau akan memberi kalian pengarahan tentang tugas dan tanggung jawab kalian,” perintahnya.
Setelah menyelesaikan tugas itu, dia meninggalkan ruangan dan kembali untuk memeriksa para siswa alkimia.
Ketika ia kembali ke ruang kelas alkimia, pemandangan yang menyambutnya agak kacau tetapi untungnya tidak separah ruang pandai besi sebelumnya. Berbagai cairan berwarna bergelembung di dalam wadah di sekitar ruangan, dan udara dipenuhi aroma aneh yang berkisar dari menyenangkan hingga benar-benar menjijikkan.
“Waktu habis! Semuanya hentikan apa yang sedang kalian lakukan,” perintah Xiang Yu.
Kemudian, ia berjalan ke setiap meja kerja siswa, menggunakan kemampuannya dalam menilai untuk dengan cepat mengidentifikasi ramuan apa pun yang berhasil mereka buat.
“Racun pelebur tulang—gagal!” serunya di stasiun pertama. “Racun tikus—gagal!” lanjutnya di stasiun kedua. “Sianida—gagal! Ramuan Among Us—gagal!” Suaranya terdengar kesal saat ia melanjutkan pengecekan. “Ramuan penguat ringan—berhasil!”
Pola itu berlanjut saat dia bergerak di dalam ruangan, dengan lebih banyak kegagalan daripada keberhasilan.
Pada akhirnya, hanya segelintir murid yang berhasil menciptakan sesuatu yang berguna atau aman. Dari lima puluh kandidat awal, hanya sepuluh yang memenuhi standarnya.
“Lao Zi, kau akan menjadi presiden Sekolah Alkimia,” ia mengumumkan kepada seorang murid paruh baya yang ramuan penyembuhannya diracik dengan sangat baik. “Temukan ketua dan mintalah dia memberi pengarahan tentang tugas-tugasmu.”
Kemudian dia menoleh dan melambaikan tangan dengan nada meremehkan kepada para kandidat yang tersisa. “Kalian semua diberhentikan. Semoga beruntung lain kali.”
Setelah menyelesaikan perekrutan untuk semua sekolah, Xiang Yu akhirnya mengalihkan perhatiannya ke praktik kedokteran. Dia juga teringat akan profesi guru barunya dan memutuskan untuk menggabungkan kedua aktivitas tersebut untuk efisiensi maksimal. Dia menemukan Wang Cheng, rektor sekolah kedokteran.
“Kumpulkan semua murid yang terluka yang sedang menunggu perawatan dan bawa mereka ke Fakultas Kedokteran,” perintah Xiang Yu. “Dengan cara ini, saya dapat merawat mereka sambil mengajar kalian para murid pada saat yang bersamaan.”
Wang Cheng mengangguk penuh semangat dan bergegas pergi untuk mengumpulkan para pasien. Tak lama kemudian, sejumlah murid yang terluka mulai berdatangan ke ruang kelas kedokteran, mengambil tempat duduk sementara para mahasiswa kedokteran mengatur diri mereka dalam bentuk setengah lingkaran di sekitar area perawatan Xiang Yu.